บันทึกอนุทินครั้งที่ 2 วันศุกร์ที่ 18 เดือน มกราคม พ.ศ.2562

บันทึกอนุทินครั้งที่  2

วันศุกร์ที่ 18 เดือน มกราคม  พ.ศ.2562

เวลาเรียน  11.30 - 14.30 น.

อาจารย์ผู้สอน  ว่าที่ร.ต. กฤตธ์ตฤณน์  ตุ๊หมาด

🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼

        🌷เรื่องราวในวันนี้

              วันนี้เป็นวันแรกที่ได้ทำการเรียนการสอนในรายวิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย  ซึ่งวันนี้อาจารย์ได้บอกแนวการให้คะแนนและได้ให้คำแนะนำต่างๆและบอกถึงกิจกรรมการเรียนการสอนในการเตรียมความพร้อมในการเรียน และวันนี้อาจารย์ก็ให้พวกเราทุกคนได้เล่นเกมส์  ซึ่งเป็นเกมส์การตอบคำถามที่เกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยเป็นการถามตอบแบบออนไลน์ค่ะ  ซึ่งเพื่อนๆแต่ล่ะคนต่างก็ตื่นเต้น รวมถึงตัวดิฉันด้วย วันนี้เป็นการเริ่มต้นที่ดีเลย  คนที่ทำคะแนนได้ดีสุด5คนแรก อาจารย์ก็มีของมาแจกด้วย  แน่นอนเลย 1ใน5คนนั้น ที่ได้ของรางวัล 1ในนั้นไม่มีฉันแน่ๆ  หลังจากที่เล่นเกมส์ตอบคำถามและรับของรางวัลไปแล้วน่ะคะ อาจารย์ก็ได้เริ่มสอนพวกเราเลยค่ะ

          🌵เรื่องที่เรียนในวันนี้  บทที่1 เด็กปฐมวัยและพัฒนาการ

               👉ทฤษฏีพัฒนาการกับเด็กปฐมวัย

               ความหมายของเด็กปฐมวัย

 เด็กปฐมวัย หมายถึง เด็กที่มีอายุตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 6 ปี   มีธรรมชาติที่อยากรู้อยากเห็น ช่างสงสัย ช่างซักถาม ชอบค้นคว้า สำรวจ อยู่ไม่นิ่ง ชอบอิสระเป็นตัวของตัวเอง เป็นวัยที่กำลังพัฒนาคุณภาพชีวิตทางร่างกาย อารมณ์สังคม และสติปัญญาอย่างเต็มที่

             👉 ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย
- ยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง

- ไม่รู้ว่าความคิดความรู้สึกของตนต่างไปจากของผู้อื่น

- ชอบเลียนแบบบุคคลที่ตนรัก หรือตนสนใจ

- มีความอยากรู้อยากเห็นสูง

- มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์กับสิ่งที่ตนเองเล่น

- มีอารมณ์รุนแรง มีความอิจฉาริษยาสูง

- พยายามเรียนรู้การปรับตัวเข้ากับเพื่อนเล่น

- ต้องการการยอมรับจากผู้ใหญ่ แสวงหารางวัลด้วยการกระทำ

- ฯลฯ

             👉 ความสำคัญของเด็กปฐมวัย

ความสำคัญต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย จำเป็นต้องได้รับการอบรมเลี้ยงดู และการเรียนรู้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับวัย ด้วยการจัดประสบการณ์และการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้เด็กได้พัฒนาตามศักยภาพของตน เพื่อให้เด็กปฐมวัยได้เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในอนาคต เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข และเติบโตเป็นพลเมืองที่ดีมีคุณภาพ

ความหมายของพัฒนาการ

พัฒนาการ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ที่เป็นไปอย่างมีลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาซึ่งมีความสัมพันธ์ระหว่าง เวลา วุฒิภาวะ การเรียนรู้ และสิ่งแวดล้อม อันส่งผลให้มนุษย์มีความสามารถและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน และเป็นไปตามศักยภาพ

            👉  ลักษณะของพัฒนาการ

1. พัฒนาการเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องกัน

2. การพัฒนาจะมีทิศทางของพัฒนาการที่แน่นอน

            1) พัฒนาการเริ่มจากส่วนบนไปสู่ส่วนล่าง (cephalo - caudaldirection)

            2) พัฒนาการเริ่มจากแกนกลางของลำตัว ไปสู่อวัยวะส่วนข้างที่ไกลออกไป (proximo distal direction)

            3) พัฒนาการของมนุษย์จะเปลี่ยนแปลงไปอย่างมีแบบแผนและเป็นขั้นตอนไม่มีการข้ามขั้น

            4) อัตราพัฒนาการของเด็กแต่ละคนจะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับองค์ประกอบใหญ่ ๆ 2 ชนิด คือ พันธุกรรม และสภาพแวดล้อม

            5) ความก้าวหน้าของพัฒนาการ คือ ความสามารถในการแยกแยะความสามารถต่าง ๆ ของอินทรีย์ (differentiation)

            6) พัฒนาการจะมีความสัมพันธ์กันซึ่งจะสามารถทำนายพัฒนาการของเด็กได้ ถ้าพัฒนาการด้านใดด้านหนึ่งบกพร่องจะนำไปสู่ความบกพร่องในด้านอื่น ๆ ด้วย

            7) พัฒนาการส่วนต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นของร่างกายมีอัตราในการพัฒนาไม่เท่ากัน แม้ว่าจะมีพัฒนาการหลายด้านเกิดขึ้นพร้อม ๆ กันก็ตาม

            8) พัฒนาการของเด็กแต่ละวัยจะมีลักษณะเฉพาะ

            9) พัฒนาการของมนุษย์มีความแตกต่างกัน

               ลักษณะทั่วไปของพัฒนาการเด็กปฐมวัย

1. เกิดจากองค์ประกอบภายในร่างกาย (internal factors) ได้แก่

            1.1 พันธุกรรม (heredity)

            1.2 วุฒิภาวะ (maturation)

2. เกิดจากองค์ประกอบภายนอกร่างกาย (external factors)

         👉ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย

            1. อาหาร

            2. อากาศที่บริสุทธิ์และแสงแดด

            3. เชื้อชาติ

            4. เพศ

            5. ต่อมต่าง ๆ ของร่างกาย

            6. สติปัญญา

            7. การบาดเจ็บและโรคภัยไข้เจ็บ

            8. ตำแหน่งในครอบครัว

😇😇😇😇😇😇😇😇😇😇